開場白
尊敬的各位評委老師，大家好！我是面試小學科學教師的XX號考生，今天我試講的課題是《磁鐵》，下面開始我的試講小學。
一、魔術匯入小學，激發興趣
小朋友們，上課！請坐小學。
小朋友們，你們喜歡看魔術表演嗎？哇，大家眼睛都亮了！今天老師就給大家表演一個超級神奇的魔術小學。你們看好了哦——老師手裡有個小玩具小車，還有一根棍子。老師要讓這個小車自己掛在棍子上，不用手扶！準備好了嗎？看我的！（師表演魔術：用裹著白紙的磁鐵靠近鐵製玩具小車，小車“啪”地掛住了。學生驚呼）哎呀！真的掛住了！太神奇了吧？誰能猜猜，這裡面藏著什麼秘密？（指名學生）
哦，你說可能是因為棍子上有磁鐵！哇，你猜得太準了！真聰明！還有誰有不同想法？這位小朋友說可能是膠水？哈哈，想法很棒，但咱們來驗證一下小學。小朋友們，想不想自己動手玩一玩磁鐵，讓物體自己“飛”起來？今天，我們就一起來探究磁鐵的秘密！（板書課題：磁鐵，全班齊讀兩遍）
二、自主探究小學，獲取新知
（一）活動一小學：磁鐵能吸引什麼物體
小朋友們，老師給每組都準備了好多小材料：鐵釘、鋁片、銅片、塑膠片、木塊、回形針、布條……現在，先別急著玩，先來猜一猜：哪些東西會被磁鐵吸引？哪些不會？請你們小組討論，把猜會吸引的放一堆，不會吸引的放另一堆小學。記錄員把結果記在記錄表上。材料員小心拿材料哦，鐵釘和鋁片有點尖，要注意安全！（學生小組猜測、分類，師巡視指導）好，大家猜完了！哪個小組願意先來彙報你們的猜測？（指名小組彙報）
哦，你們組覺得鐵釘、回形針會被吸引，鋁片、塑膠片、木塊不會小學。記錄得真清楚！請坐。這些只是我們的猜測，到底對不對呢？我們該怎麼辦？（學生：做實驗驗證！）
對呀！太聰明瞭！實驗才是檢驗真理的最好辦法小學。大家掌聲鼓勵自己！現在，材料員上臺領磁鐵。每組輪流實驗，試一試每個物體，看看磁鐵能不能吸住。實驗完，記錄員記好結果，其他同學觀察。開始吧！（學生實驗，師巡視、參與、提醒安全）哪個小組先來彙報實驗結果？（指名彙報）
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哦，你們組發現鐵釘、回形針被吸住了，鋁片、塑膠片、木塊、布條、銅片都沒被吸住小學。實驗做得真認真！現在，大家看黑板（師根據彙報移動卡片）。請小組討論：能被磁鐵吸引的物體有什麼共同特點？（小組討論）
誰來分享？這位小朋友說：它們都是鐵做的！太棒了！對！我們發現：磁鐵能吸引鐵製成的物體小學。科學家就把這個本領叫做——磁性！（板書：磁性 磁鐵能吸引鐵製成的物體）
（二）活動二小學：磁鐵能隔著物體吸鐵嗎
哇，剛才我們知道了磁鐵能吸鐵小學。那如果中間隔著東西呢？老師這裡有木片、紙片、塑膠片、鋁片、布片。你們猜猜，磁鐵隔著這些東西還能吸住鐵釘嗎？（學生猜測）
哦，你說隔著紙片能，隔著鐵片不能？想法很棒！現在，每組從材料袋裡選一種喜歡的物體，放在磁鐵和鐵釘中間試一試小學。記錄員記好。開始！（學生實驗，師巡視）哪個小組彙報？（指名彙報）
哦，你們組試了紙片、木片、塑膠片，都能吸住！鋁片也行，但布片有點厚，吸得慢一點小學。彙報得真清楚！從大家的實驗看，你們發現了什麼？（學生：磁鐵隔著一些物體還能吸住鐵！）
對！磁鐵隔著一些物體能吸住鐵小學。（板書：磁鐵隔著一些物體能吸住鐵）這裡的“一些物體”主要是指非鐵材料做的。因為如果隔著鐵，情況比較複雜，以後我們再研究。感興趣的小朋友可以回家試試，把結果告訴老師，好嗎？
（三）活動三小學：哪些硬幣是鐵做的
小朋友們，可愛的小兔子遇到難題了！（出示PPT：一堆硬幣）她想知道哪些硬幣裡有鐵，可她不會分辨小學。你們願意幫忙嗎？先猜猜看，哪些硬幣會被磁鐵吸住？（學生猜測）
哦小學，你們覺得1元硬幣、5角硬幣會被吸，1角的不會？猜得真有道理！有沒有更好的辦法？
（學生：用磁鐵試小學！）
對呀！磁鐵能吸鐵的，我們就知道里面有鐵了！材料員上臺領材料：一塊磁鐵和7枚不同硬幣小學。小組實驗，看哪些硬幣被吸住。（學生實驗，師參與）誰來說說結果？（指名）
哦，你們發現1元硬幣和5角硬幣被吸住了，1角、5分、1分沒被吸住小學。太細心了！為什麼有的硬幣能被吸，有的不能？（出示PPT：硬幣成分表）看，1元和5角里有鐵，其他主要是銅、鎳、鋅。原來硬幣成分不同啊！
三、總結全文小學，拓展延伸
小朋友們小學，這節課我們有哪些大發現？（指名暢所欲言）
哦，你說磁鐵有磁性，能吸引鐵做的物體，還能隔著一些東西吸鐵小學。說得真全面！老師現在也遇到難題：我把一枚回形針掉進裝滿水的塑膠杯裡了，不能碰到水，怎麼取出來？（學生：用磁鐵貼著杯壁慢慢往上移！）
對！來，誰來演示？（指名學生演示或師示範）太神奇了！磁鐵的秘密真多小學。課下繼續玩磁鐵，發現更多秘密，回家告訴老師，好嗎？今天的課就到這裡。下課！小朋友們，再見！
板書設計參考小學：
磁鐵
磁性磁鐵能吸引鐵製成的物體
磁鐵隔著一些物體能吸住鐵
