還在為 “初試之後為何還要再考一次筆試”而疑惑？事實上，專業筆試正在悄然淡出研究生複試舞臺考研。
1月30日， 中南大學計算機學院釋出2026年碩士研究生招生複試形式的通知考研。通知提到： 電腦科學與技術專業、電子資訊專業2026年碩士研究生招生複試形式調整為：機試+面試，取消筆試環節。 經考生申請並稽覈，可使用CCF CSP認證300分 (含)以上成績經過折算後作為複試機考成績。
無獨有偶考研。2025年10月， 東北大學釋出2026年碩士研究生招生考試複試參考資訊。理學院、材料科學與工程學院、資訊科學與工程學院、醫學與生物資訊工程學院等 16個學院/教學部（全校共19個招生單位）的全部專業均宣佈取消筆試。在剩下的3個學院裡，也僅只有公共管理、工商管理、城鄉規劃學 3個專業還保留複試筆試。至此，東北大學的研究生招生複試已近乎全面進入“無筆試時代”。
這3個未取消筆試的專業，也把“重頭戲”押給了面試：文法學院的公共管理學、工商管理學院的工商管理，綜合面試權重均從2025年的45%來到50%；江河建築學院的城鄉規劃學更是從54%抬升至60%——筆試雖暫未退場，但複試話語權已明顯向面試傾斜，導師組把“打分權”讓渡給了更能捕捉科研潛質與專業素養的面試與實操環節考研。
複試筆試考研，正在“退場”
中南大學、東北大學的改革正是典型代表考研。此外，近年來，在多所高校釋出的考研複試方案中， 不少學院的專業都明確不再進行筆試考核。
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南昌大學在2025年10月釋出的《2026年碩士研究生招生新變化》中就指出，臨床醫學（1051）與口腔醫學（1052）專業學位碩士的複試將取消筆試， 改為“臨床綜合技能考核”；體育（0452）專業學位碩士同樣取消筆試， 轉而進行“運動技能測試”考研。
蘭州大學《2026年碩士研究生招生專業目錄》也顯示，多個學院的專業已不再設定複試筆試科目考研。以物理科學與技術學院為例：2025年，該學院還要求報考者在複試環節參加“理論物理基礎”等科目的筆試，而2026年則刪除了這部分考核內容， 所有專業的複試筆試科目均顯示為“無”。
此外， 北京大學在2025年釋出的最新碩士招生簡章中，面試被明確界定為複試中的“必要環節”考研。這或意味著，北京大學以往僅透過筆試考核的特定專業，如法學院的法律專碩（非法學/法學）等， 很有可能將在2026年複試中引入面試考核。
沒筆試考研，複試變簡單了？
為了構建更為科學的研究生選拔機制，針對複試這一關鍵環節的改革持續深化，“強化複試”已成為研究生招生考試改革的重要方向考研。
2006年，教育部首次印發了複試工作專項檔案——《關於加強碩士研究生招生複試工作的指導意見》，明確提出複試成績應占總成績的30%–50%，提升了複試在招生錄取中的權重考研。複試內容也趨於全面，不僅關注考生的專業素質，還涵蓋文化素養、思想品德等方面的考察。考核形式根據學科特點更加多樣化，如筆試、面試、實驗等。同時，檔案對複試關鍵環節作出規範，如規定每位考生的面試時間一般不少於20分鐘，複試小組成員通常不少於5人，進一步強化了程式規範與公平性。
2020年，教育部等三部委出臺《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》考研。在碩士研究生考試招生改革方面，《意見》要求，最佳化初試科目和內容，強化複試考核，綜合評價考生考試成績、專業素養、實踐能力、創新精神和一貫學業表現等，擇優錄取。
在強化複試的大趨勢下，面試正逐漸成為改革的焦點考研。教育部《2026年全國碩士研究生招生工作管理規定》中一項表述變化尤為值得關注——在明確複試形式包括筆試、面試、實踐考核等之後，特別強調“面試是必要環節”。這改變了2025年版本中僅將“複試”整體作為必要環節的籠統提法，“面試”的重要性被空前突出。
複試改革朝著“淡化筆試、強化面試”的方向發展，是否意味著考研更加簡單了？對此，有人歡喜有人愁考研。
截圖自小紅書
雖然考生們無需再為筆試而“死記硬背”、挑燈苦讀，表面上看減輕了應試負擔，但綜合面試更側重於對學術能力與創新思維的綜合考查，其過程的靈活性、問題的發散性，反而對考生的整體素質提出了更高要求考研。
在短短二十多分鐘的面試中，考生不僅需要迅速理解提問意圖，精準捕捉問題核心，還要在有限時間內組織思路，條理清晰地闡述自己的觀點考研。更重要的是，他們必須將所學專業知識有機融入對科研問題的理解與展望中，展現出真正的學術潛力和思維深度。這一切，無疑對考生的語言表達能力、邏輯組織能力，以及對學科本質的深入理解，都構成了更為嚴峻的挑戰。
只面試，能選拔人才嗎？
有相關學者指出，相比初試而言，研究生招考中的 複試因其直接面對面的交流和對專業理論的考查，更具有檢測、選拔的功能考研。透過嚴格的複試，院校完全可以剔除掉高分低能、應試型、缺乏研究潛力的學生，確保具有潛力的學生脫穎而出。
但是考研，僅憑複試中一次簡短的交流，能否真正有效鑑別出具有潛力的科研人才？
中國農業大學副校長林萬龍對此持肯定觀點考研。他表示，一些高校的確存在複試環節反覆考查學生知識點的問題，複試應該側重於對學生能力和創新思維等的考查。這雖然不容易操作，但透過交流是可以判斷的。但他也強調，並不是誰都能透過“聊天”有效分辨人才， 導師也要分類。
北京航空航天大學公共管理學院教授趙世奎也認為，複試主要考察某學生適不適合讀某專業，從人才培養適配度來看，面試的考查更加直接考研。“對於考研學生而言，僅靠初試高分‘上岸’的時代逐漸過去， 更需要注重長期能力積累和提前規劃科研、實踐。”
對外經濟貿易大學教育與開放經濟研究中心副研究員秦冠英則認為，複試中的筆試和麵試均有其合理性考研。他表示，有些院校認為前期的統一筆試已經完成了其使命，後續不必再設定筆試複試，是有合理性的。有些院校認為需要在統一考試基礎上， 增加對專項、專業領域的筆試考核，也是可取的。
清華大學可持續社會價值研究院院長楊斌指出，針對不同的生源群體，可以更為大膽地探索多種可能性考研。因此，無論是逐步取消筆試、強化面試深度，還是在複試中加入操作技能測試等新科目的“微調”，都是高校為精準選拔人才所進行的積極嘗試。選拔規則雖處於動態最佳化之中，但對考生而言， 唯有紮實準備、全面應對，才是以不變應萬變的關鍵。
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